9 Luglio 2015 – Con l’approvazione del DDL “La Buona Scuola” è stata ufficializzata l’attuazione delle Linee di Indirizzo per favorire il diritto allo studio degli alunni adottati, il documento pubblicato dal MIUR il 18 dicembre 2014, frutto di una serie di importanti traguardi ottenuti dal Coordinamento CARE. Il protocollo ha le seguenti finalità principali:
– Costruire una collaborazione tra scuola e famiglia e una comunicazione reciproca efficace al fine di elaborare obiettivi comuni per l’acquisizione di sicurezza e autostima da parte dell’alunno adottato.
– Individuare e prefissare pratiche condivise per creare un clima favorevole all’accoglienza e valorizzare la specificità del bambino adottato che ha un passato e un presente diversi.
– Promuovere una rete di supporto, comunicazione, collaborazione fra Scuola, Famiglia, Servizi preposti e Enti Autorizzati.
– Individuare un insegnante referente d’Istituto e costituire un team per l’accoglienza dell’alunno, composto dal Dirigente Scolastico, dal referente d’Istituto e dal G.L.I.

1° Incontro del 31 maggio 2022 – Paderno Dugnano (MI)
2° Incontro del 29 novembre 2022 – Paderno Dugnano (MI)

Relatrici: Barbara MERONI (Psicologa e psicoterapeuta, esperta in tematiche adottive)
Monica MERONI (Dirigente Scolastica I.C. ‘Daniela Mauro’ di Pessano con Bornago – MI)

Due incontri per parlare di scuola sotto diversi punti di vista, quello di una Dirigente Scolastica di un Istituto Comprensivo, chiamata a dirigere la Scuola nella sua complessità e pluralità di soggetti coinvolti e quello di una psicologa, psicoterapeuta esperta di adozioni che con le scuole collabora. Cosa devono aspettarsi le famiglie adottive dalla Scuola? Cosa sappiamo delle Linee di indirizzo per il diritto allo studio degli alunni adottati? Cosa si aspettano i bambini ed i ragazzi adottati dalla Scuola e dalle figure adulte di riferimento? Quali i loro bisogni? Cosa favorisce i loro processi di apprendimento? Cosa dobbiamo e possiamo fare perché la Scuola sia un luogo sereno e ricco di esperienze trasformative? Quali gli errori da evitare? Quali le prassi più consone per il benessere e la formazione degli alunni adottati?

Consulta la registrazione audio dell’incontro:

Incontro del 2 marzo 2018 – Paderno Dugnano (MI) 

Relatrice: Anna Guerrieri (ex Presidente Ass. Genitori si Diventa e referente Scuola CARE)

“Per le famiglie adottive la scuola ha un significato particolare perché i loro figli portano in classe vissuti molteplici, storie dense di assenze, interruzioni, frammentazioni, colme di eventi critici e traumatici. Non sono pochi i bambini e i ragazzi adottati che hanno vissuto (e vivono) la scuola con difficoltà proprio a causa di queste tracce ingombranti”.
Ne abbiamo parlato in questo incontro, consultate la relazione per i dettagli.

Consulta la relazione dell’incontro:

Incontro del 25 ottobre 2016 – Paderno Dugnano (MI) 

Relatore: Gregorio Mazzonis (Psicologo e psicoterapeuta, esperto di adozioni)

Che impatto può avere la storia di nostro figlio sulla partecipazione scolastica? Qual’è il momento giusto per mandarlo a scuola? Qual’è la scuola migliore per lui? In quale classe inserirlo? Cosa dire agli insegnanti prima del suo inserimento? Quali potrebbero essere i problemi di inserimento a scuola? Come può esprimere il valore della sua diversità in classe? Sono alcuni dei quesiti a cui abbiamo cercato di rispondere durante questo incontro.

Consulta la relazione dell’incontro:

Incontro del 24 Febbraio 2015 – Paderno Dugnano (MI) 

Relatrici: Paola Dodde e Francesca Mazzon

Incontro utile per gli insegnanti e tutto il personale scolastico. Le relatrici hanno molto a cuore il tema ‘scuola e adozione’ e, grazie a specifiche competenze sull’adozione e sulle DSA, hanno fornito importanti dettagli sulle dinamiche del mondo scolastico.

Consulta l’approfondimento sul tema trattato:

Incontro del 25 Ottobre 2011 – Paderno Dugnano (MI) 

Relatrice: Anna Genni Miliotti (sociologa, formatrice e scrittrice esperta di Adozione)

Una chiara e ricca esposizione ha consentito di interrogarsi sulle aspettative dei genitori e sulle responsabilità degli insegnanti, senza perdere di vista la centralità del bambino.

Consulta la relazione dell’incontro e l’approfondimento sul tema trattato:

Incontro del 28 Ottobre 2008 – Paderno Dugnano (MI) 

Relatore: Gregorio Mazzonis (psicologo e psicoterapeuta) 

Le difficoltà scolastiche sono molteplici ed affondano le loro radici nel trauma dell’abbandono, che genera un forte problema di autostima. È importante riconoscerle ed accettarle e collaborare con i docenti per la costruzione di un equilibrio scuola-famiglia.

Consulta la relazione dell’incontro:

Incontro del 28 Ottobre 2003 – Paderno Dugnano (MI) 

Relatrice: Antonella Mazzon (Presidente della Associazione ‘Il Filo di Arianna’)

L’incontro ha consentito di approfondire il delicato argomento dell’inserimento scolastico del bambino adottivo, la relatrice ha utilizzato la sua esperienza diretta ‘sul campo’ in qualità di insegnante e mamma adottiva.

Consulta l’approfondimento sul tema trattato:

Incontro del 29 Ottobre 2002 – Paderno Dugnano (MI) 

Relatrice: Patrizia Quartieri (Insegnante elementare, madre adottiva, a sua volta figlia adottiva)

In questo incontro abbiamo esaminato l’inserimento del bambino adottivo straniero a scuola. La relatrice ha anche raccontato la sua esperienza personale: la scoperta della propria adozione in età adolescenziale ed il rapporto con i due figli.

Consulta l’approfondimento sul tema trattato: