Il
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La scuola sa
generalmente poco di adozione: sia del lungo iter che gli aspiranti
genitori affrontano per arrivare ad abbracciare i propri figli, sia
delle specificità del bagaglio di esperienze che i bambini portano
con sé. Spesso, quando si parla di adozione, si tralascia un
importante aspetto: ad adottare non è solo la coppia di genitori, ma
l'intera comunità, all'interno della quale la scuola gioca un ruolo
fondamentale.
L'inserimento scolastico è infatti per il bambino adottivo un
momento particolarmente delicato perché rappresenta un ulteriore
radicale cambiamento. E' quindi necessario che la scuola si
confronti con questa realtà e si attivi perché la presenza in classe
di un bambino adottivo diventi un'opportunità e non un limite.
Il rapporto adozione-scuola è complesso: molte famiglie ne
sottolineano la problematicità e molti insegnanti lamentano la
mancanza di strumenti adeguati ad affrontare le specificità portate
dal bambino adottivo con tutta la sua storia. L'urgenza di un
adeguamento emerge anche da uno sguardo ai dati statistici, che
registrano l'aumento dell'età media dei bambini adottati ormai
sempre più sopra i 6 anni. Proprio in considerazione dell'età, la
buona riuscita dell'inserimento scolastico diventa una tappa
fondamentale nel percorso della loro "nascita ad una nuova vita".
Le Autrici
Paola Dodde,
mamma adottiva, laureata in filosofia, grazie ad un’intensa
esperienza nell’associazionismo familiare ha approfondito la
tematica scuola-adozione.
Loredana Colombo,
psicologa presso il consultorio familiare ASL di Bergamo – sede di
Treviglio, segue da oltre venti anni l’iter pre e post delle
famiglie adottive, ponendo particolare attenzione ai bisogni dei
bambini nel loro percorso di apprendimento scolastico.
Disponibile presso la nostra biblioteca
